第40章 做点什么？
燕子回到办公室刚坐下就听李老师道“校长人其实挺好的，对饿们也都非常照顾，就是能出去上学的太少了，这一直是他的心病，要多体谅体谅”
李老师的眉头皱起，语气无奈的道“唉！备要哇十岁就是上了八岁能来读书的也都不多了，大银（人）苦，细伢子（孩子）也苦，就算饿们且家里劝也冒有犀利用（没有什么用），也能体谅，大嗲子个（大点的）都能帮着做不少事，尤其农忙也确实离不开银”说完摇摇头，又是一声叹息！
张老师也道“是哦！嫩也备要多想，过去了就过去，以后好好的，也是嫩上了初中，要不过日子更难”
知道老师们是看见王校长和她说话，来安慰自己，感动又心酸，是啊！这个年代能上完小学都不容易！
他们村小学还不收学费，书本费。
可中学就要去镇子上，不光要交学费，还要自带口粮。
来回不方便还要交住宿费，几块钱加上少了一个劳动力这让很多村人觉得不值当，对他们来说能学几个字会简单记账就够用了。
晚上靠在床头，给孩子们讲故事时想起学校发生的事。
老师们的惆怅，校长的无奈，学生们知识的贫乏！
仅仅只有了语数两本书，能学的内容也有限，枯燥无味的学习环境，是会磋磨掉孩子们学习的热情。
自身的能力有限，也还在摸索如何带着孩子在这个年代生存，自己能做些什么呢？
也许并不是真的什么都做不了，为什么不能从小事上去一点点改变呢？
就好比最简单的喝水问题，学生们喝的都是从河里挑来的水，且没烧开，直接喝生水。
虽然在农村这都是习以为常的小事，但是没有个万一吗？
万一体质不好喝了生病呢？
现在的医疗条件本就不是很好，很多人生病都是硬扛过去的，烧开水也不是多麻烦的事儿不是吗？
也好比是不是可以抽一节课或半节课给学生讲故事？
就像每天和萱萱凯凯讲课外书一样？让他们多听听也可以发挥想象力，增长知识、开阔视野，了解这个奇妙的大千世界？
还有做些简单的手工提升学生的观察力，动手力和创造力。
还可以在开发点体育活动，课间就看见孩子们跳房子，跳绳，捡石子，跳马蹲。
跳皮筋都没怎么看见过，大点的女孩都在家干活，哪有时间玩!
或许可以弄个兵乓球台……
至于音乐方面也可以多想想，这个真着急不来。
这样既能学习书本内容，还能潜移默化学些生活常识，小知识，开阔眼界，增加他们学习的热情？
是不是对这些孩子的以后也有所帮助呢？
还有要是孩子们也愿意来学校，是不是家里也能支持呢？
她也大概了解了下，并不是所有孩子都是被家里叫回去的，还有部分是自己本身就对上课可有可无，甚至主动不想上学。
七零年虽然很特殊，但连个知青都没有，一个村子七八户人家，十多个村子才算一个大队，默默改变一点不会有多大的影响吧？
自个儿只是个普通的老百姓，能想到的真不多，但是谁又能确定一点一点的小事不能改变他们的未来呢？
尤其是距离第一届高考也就七年时间，一二年级的孩子赶不上第一班车，也不用着急，以后有的是机会。
但是其他年级完全可以准备起来，第一届第二届考上大学的出来个个都是人中龙凤呢。
还有老房子的城子似乎上完了初中，他未尝就不能去试一试呢？
七年后时代就在变换，跟得上的就是一飞冲天，跟不上的只能跟老一辈一样面朝黄土背朝天。
等他们意识到时代在变幻的时候想要改变，想跟上时代的潮流时兴许孩子都一大堆了，还能有勇气去改变吗？
要不是自己有个三年的期限，她都想去试试不一样的人生，以前的自己和回去以后的自己都只是一个平头小老百姓，怎么可能会没有一点儿想法
但老公，父母亲人，还有家都不在这里，自己和孩子终归只是过客，想想也挺可惜的。
摇摇头，下定决心一样一样慢慢来，虽然现在的人没有经过后世繁华洗礼，想的不多，但是也不能当人家没脑子。
还有俩娃子需要照顾，做事必须谨慎！
“妈妈，妈妈，你又在想啥，有没有听我说话”萱萱摇晃着妈妈，妈妈一会儿发呆，一会儿发笑，一会儿又摇头晃脑的，不知道在想啥？
燕子回神，看了眼呼呼大睡的凯凯，对着萱萱小声道“啊！宝贝，对不起，妈妈刚才在想事儿，没听见”
她就知道是这样，萱萱不满的哼哼！“不说了，睡觉”
燕子是行动派，说做就做，早早的到了学校，扔下萱萱和凯凯在操场上玩耍。
自己直奔灶房，烧开水，并洗刷出一个大桶，用开水烫了两边才放心，条件捡漏，只能凑合用。
等烧了三锅开水才回到办公室，跟老师们说起喝水的问题，老师们也觉得有些道理。
听见燕子都烧好了后，更是点头同意会提醒孩子么以后喝水都要喝木桶里面烧开过的。
并主动说以后轮流烧开水，反正也不费事儿，以前是没人想到，既然提了出来也就帮着一起做呗，反正老师的工作很轻松。
第三节课，讲故事！《咕咚来了》。
感谢萱萱，她从萱萱两岁时起就坚持每晚都给她读故事书，起初读的时候都是一个字一个字的点着，所以萱萱不到六岁就已经认识不少字。
萱萱上了学前班后她自己就会抱着书看，但是晚上读书时间绝对坚持要燕子读。
燕子有时也想偷懒玩玩手机，但是萱萱不干说什么没意思，喜欢听妈妈读。
哪天要是有事耽误，到了该睡觉的点跟她商量今晚不看了，那也是不行的，哪怕只给读书五分钟也行。
就这样坚持了五年多，讲故事的本领算是练了出来。
决定讲“咕咚来了”是因为这是以小动物们为主题。
通过这个小故事，想要告诉孩子们，对于不知道的事物要先去了解，眼见为实，而不是道听途说人云亦云。
讲故事也要有讲究，并不是一口气流畅的读完就行。
每出现一种动物要变化一种声调，兔子的胆小，狐狸的狡猾，猴子的活泼，梅花鹿的谨慎，还有大狮子的威严都要渲染出来。
边讲也要边让小朋友们来发表意见，当然他们什么样的说法的都有，天马行空的想象力，让成年人的她是无法了解的。
吵吵闹闹的声音都惊动了王校长，燕子有些心虚，昨天刚做了保证，可别让校长以为她不务正业才好。
不过让她放心的是王校长并没有多停留，也没有表示出不高兴的神色。
最后当孩子们得知原来可怕的怪兽“咕咚”是什么的时候，引起他们一阵大哗，吓得燕子竖起食指抵在唇边才渐渐安静下来。
听完这个故事，孩子们可见的都有些意犹未尽，而且也不在那么害怕燕子，闹着还要听故事。
燕子没有多讲，她脑子里的故事是不少，但也需要时间去整理。
而且过犹不及，她是希望通过一个个小故事告诉孩子们做人做事的道理，而不是为了听着好玩。
上午课程结束，也不像往常一样着急离开，而是到了灶房后拎着一桶水站在灶房门口，拿起水瓢给每一个孩子洗手。
她的行为很是让孩子们疑惑，但是她挡在门口，不洗就不让进去拿饭碗，无法之下都乖乖的伸出了一双双脏兮兮的小手。
等所有人都拿了饭碗后，燕子急匆匆和老师们打了个招呼，就领着两孩往家赶。
当然也没忽略几个老师疑惑的神情，燕子心想不急不急，说多不如多做，坚持下来，等大家都养成了习惯，习惯就成自然了。
耽误了一会儿功夫，萱萱和凯凯有些不高兴，俩孩子早就饿了，看着其他人都高高兴兴的端着饭碗，更饿了。
到了家就嘟着嘴喊饿，燕子又急匆匆做饭。
萱萱“妈妈，以后都要给他们洗完手才能回家吗？”
燕子笑着道“嗯，要忙一段时间，等到他们都习惯了饭前便后要洗手，喝水要喝开水后就好了。”
“以前是妈妈没想到，一放学就回家，你也看见了他们的手都脏，直接吃饭的话时容易坏肚子生病的，你说妈妈要不要多照看点呢？”
“嗯，要得，我在学校吃饭，老师都要看着，中午休息老师也会查看”萱萱点头应道
“也要谢谢萱萱和凯凯了，帮妈妈一起给他们洗手，告诉他们喝水要喝烧开的”真棒。
萱萱和凯凯受到夸奖，刚才那点不高兴早就忘记了，三人高高兴兴的吃完午饭又匆匆赶去学校。
下午课程少，放学后，雨虽没停，但只是毛毛细雨。
等孩子们都走后，把萱萱凯凯送去老房子，她要去供销社买肉。
前两天抽空从村长那取了肉票，虽然只有一斤她也很知足了。
拿起背篓小心翼翼的装了三十个鸡蛋，临出门前还特意给木桶里面倒上了灵泉水，因为下雨，萱萱和凯凯都有两天没和刚子他们玩了。
今天雨肯定能停，又是抓黄鳝泥鳅的好时机，她估摸着萱萱和凯凯肯定会跟着去，那么一定会带些回来。
惦记着沾人家的便宜，燕子也有些不好意思，但是天天不是青菜就是鸡蛋，她早就吃腻烦了。
而且孩子们也是需要营养的时候，所以脸皮厚就厚点吧。
她也打算好了，肉就一斤，买回来还真不够塞牙缝的，但是一斤肉要是和黄鳝泥鳅一起炖，那就不少了，等做好后她就给老房子也送两碗去，也不算沾太大的便宜。
不过前提是今晚有黄鳝泥鳅，要是没有只能给孩子们顿肉饼汤了。
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